怪老师的散文应该怎么样回答问题呢？各位，看看下面的怪老师的

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①我的老师姓周不姓怪，可是同学们背后都管他叫怪老师，不错，周老师的确很怪。

②去年的一天，周老师把我们几个

语文

试题

③

考试

自己出题自己考，这个办法可真好。

老师同学出主意，改革浪潮潮涌潮。

④老师的怪事别以为没了，多着呢！上学期周老师不知从哪里弄来一批名单，我们好奇地探过小脑袋，搞什么鬼，我们简直摸不着头脑。经周老师一说，才知道纸上的名字都是历届在本校毕业的学生，有在各岗位上工作的，还有在“学府”里深造的。他发下信纸信封，让同学们和这些老大哥通信。

⑤不久，信便陆陆续续地回来了，内容大多是谈学习，谈理想，谈人生。周老师爱喝酒，这下倒“醉翁之意不在酒”，在乎让我们接触社会，认识社会。

⑥暑假里，周老师让我们完成一个怪作业——“一物一文。”解释后，我们才晓得是拣一物或做一样东西，然后写一篇文章，体裁不定。天哪，这算什么

作文

汇报

论文

⑦周老师不断的想出奇怪的主意，不断的让我办一些奇怪的事情。我想，他这个怪人一定还会做许多奇怪的事情。我又觉得他所做的事不是怪而是新。周老师永远是个开拓老师！我的脑子豁然开朗。

1.为加点的字注音

失魂落魄（      ）  浮想联翩（      ）

2.这篇文章记叙的主要人物是___________________________________

3.这篇文章写了周老师的三件事。

第一件事是________________,周老师的目的是_________________________。

第二件事是________________,周老师的目的是_________________________。

第三件事是________________,周老师的目的是_________________________。

4. 结合第六段内容，展开想象，把周老师布置作业的情节写出来，注意突出人物的特点

答案：

1. p  piān

2. 周老师

3. 让我们自己出题考自己，培养我们自主学习的能力。

让我们和历届毕业生通信，让我们接触社会、认识社会。

让我们完成一个怪作业——一物一文，培养我们美的观点、美的愿望、美的个性。