【导语】知己知彼，百战不殆，熟悉每一种题型的解法，这样才会对考试中不同形式的题目都应付自如。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，有一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金*的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：“

！”

1、在文中找出下列词语的近义词，填在括号里。（3分）

暖和（）照射（）生机盎然（）

2、填空。（3分）

小蜜蜂建议小花苗；小蜗牛建议它

。文中小花苗的“手和脚”指的是。

3、请给短文加上一个题目。（2分）

4、你最喜欢小花苗、蜜蜂，还是小蜗牛？为什么？（2分）

5、孩子们从墙下走过，会说些什么呢？把最后一节补充完整。（2分） 篇二 弯的小路

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然．“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子，怎么办?

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动!”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡．一个小伙子弯下腰……“完了!”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，剐着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上．吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1.联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。(3分)

立时—()绽放—()奔流—()

2.写出下列词语的反义词。(3分)

炎热—()紧锁—()摇摇晃晃—()

3.摘录一个比喻句。(2分)

4.文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为

，

第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为。(2分)

5.写出短文的主要内容。(4分)

文章主要写了

。 篇三 齐白石的故事

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。

有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

1、结合句意理解词语（4分）

①文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）

a面对，面临b照着，根据c到来，来临

②“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）

a酸甜苦辣等味b香、臭等味c画的意境

2、在文中找出下列词语的近义词。（4分）

俊美——（）精致——（）诚恳——（）感染——（）

3、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：他觉得梅花画得，公鸡非常，特别是公鸡的尾巴，这幅画画得很有，他便想。（4分）

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）（2分）

a、齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。

b、齐白石说话时的神情不够严肃。

c、齐白石经常跟学生开玩笑。

d、谢时尼觉得自己的画不够好。

5、从这个故事中你感受到了齐白石身上的什么品质？（2分）

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