一、听力快车。

认真听老师读短文，完成下面的练习。

1．健康的午睡以（）至（）分钟最恰当。健康的午睡要养成（）和（）的习惯。

2．这篇短文摘自《》。

3．请你写一句广告语劝告不午睡的小朋友睡午觉。

_____________________________。

二、看拼音写汉字，拼得准确，写得美观。

càn làn mǐn jié cónɡ rónɡ bú pò lǎn duò jūn yún zī tài bù yī 三、用“____”划出正确的答案。

鸟瞰（ɡǎn kàn） 空（kōnɡ kònɡ）隙 （燥躁）热 融（洽恰） 猫把院子里的花草折（zhē shé）腾得枝折（zhē shé）花落。四、下列词语全部正确的一组是（ ）。

a．昂首东望骑乐无穷 b．金壁辉煌不可思议c．草翠花开豪不相让 d．生气勃勃柳暗花明五、用“然”组成恰当的词语填在括号里。

参加乒乓球比赛的队员中，小华年龄最小，个头最低，（）没有优势。但是他想，自己（）来了，就要努力打好每一场球。小华（）人小，但志气不小，经过他奋力拼搏，（）在比赛中获得了冠军。

六、读句子，体会写法，仿写句子。

城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

这个句子用__________的方法，使我们很容易想象城墙顶上有多宽。你也来试着用这个方法写一句：

____________________________。

七、课堂内外。

1．本学期所学的课文中，许多风景名胜给你留下了深刻的印象，如：壮观的钱塘江大潮、的颐和园、__________的__________。

2．有时候，大家对自己所处的环境，正在做的事反而不如旁人清楚，这就是“*者迷，__________”。宋代诗人__________的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，____________”也说明了这个问题。

3．你们班准备美化教室环境，你建议在教室里张贴这句劝勉勤奋的名言：_____________。

4．班级开展名著阅读竞赛活动，请根据下面的关键词，写出相应答案。

例：海难荒岛“星期五”作品：《鲁滨逊漂流记》

穿水晶鞋驾南瓜车《格林童话》人物：____________________。

法国《昆虫记》昆虫学巨著作家：____________________。

八、课内阅读。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！

1．在括号里填上合适的关联词。

2．这段话是围绕哪句话写的，用“_____”划记。

3．对文中句子的正确理解是（）。

a．责备猫贪玩，作者很生气。

b．表面上是责备的话，实际却流露出作者对猫的喜爱之情。

请从文中再找出一个类似写法的句子写在横线上，自己仿写一句也可以。

_____________________________。

小溪的欢歌

清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。

有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人……

人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走！前边的，别停住！”

人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街又畅通无阻，又响起了小溪的欢歌。

1．文章记叙的时间是__________，地点是_____，主要人物是_________，事件是____________。

2．短文第一自然段中的“小溪”是指_____________，“大石头”指___________。

3．短文第三自然段中“争吵不休”的意思是：___________，你是用__________的方法理解的

4．文中的“……”省略了什么呢？请充分发挥你的想象，续写句子。

有的人_______________________。

有的人_______________________。

5．小溪又响起欢歌的原因是什么呢？

____________________________。

6．（）正确地反映了本文的写作目的。

a．这篇短文说明小街太窄，交通容易堵塞。

b．这篇短文赞扬了老人热心排解纠纷，维持交通秩序。

c．这篇短文既赞扬了老人的热心，也批评了小伙子的行为，更表达了人与人之间应该相互谦让、尊重、理解和宽容。