一、 读句子，用“—”划出带点字的正确读音。﹙2分﹚

1.虫子轻轻扇﹙shān shàn﹚动翅膀，飞起来，一会儿就看不见了。

2.成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上游动，丰盛的牧草哺﹙pǔ bǔ)育着它们。

二、读拼音，写词语。﹙6分﹚

qí lánɡ rǎnɡ zhēnɡ qí

红﹙ ﹚ 长﹙ ﹚ 土 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚干 ( )特

mínɡ mèi shū chànɡ jiāo nèn zī yüán

阳光﹙ ﹚ 感到﹙ ﹚﹙ ﹚的花朵 ﹙ ﹚丰富

三、从下列生字中任选两个，说说你是用什么方法记住它们的。﹙4分﹚

鸽 氧 瓣

四、形近字组词。﹙4分﹚

效 ﹙ ﹚ 技 ﹙ ﹚ 坑 ﹙ ﹚ 难 ﹙ ﹚

校 ﹙ ﹚ 枝 ﹙ ﹚ 抗 ﹙ ﹚ 摊 ﹙ ﹚

五、把下列四字词语补充完整。﹙4分﹚

﹙ ﹚地而起 ﹙ ﹚假虎威 波﹙ ﹚汹涌 无边无﹙ ﹚

连蹦带﹙ ﹚ ﹙ ﹚在咫尺 ﹙ ﹚苗助长 ﹙ ﹚水千山

六、把能搭配的词语用线连起来。﹙4分﹚

波涛汹涌的 叶子 清澈的 药材

飘飘悠悠的 花朵 茂盛的 湖水

五颜六色的 白云 珍贵的 平原

四季常青的 江水 肥沃的 树林

七、在括号里填上合适的词语，使句子更加生动具体。﹙4分﹚

1.我家门前有一条﹙ ﹚小河。

2.下课了，同学们﹙ ﹚向操场跑去。

3.春天来了，橘子树上﹙ ﹚的叶子在阳光下闪着﹙ ﹚光。

八、读句子，找出三组意思相反的词语。﹙3分﹚

在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒;而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。

﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚

九、把下面名句补充完整。﹙4分﹚

1.一场秋雨一场寒， 。

2. ， 随风满地石乱走。

3.博学多识， 。

4.想象是 。

十、用课文原句填空。﹙8分﹚

1.他边走边﹙ ﹚，不停地在每个水洼旁﹙ ﹚下腰去，﹙ ﹚起里面的小鱼，用力地把它们﹙ ﹚回大海。

2.花骨朵绽放开来，形状像茉莉， ， ，小巧、

洁白、清新、朴素， ， ，不大起眼。

十一、回顾课文内容填空。﹙8分﹚

1.“啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。” 《小萝卜头》

联系上下文，小萝卜头可能这么想：

2.“远上寒山石径斜，白云生处有人家。” 《山行》

请你展开想象，说说这两句诗描绘的景物：

3.读了《温暖》这篇课文，你认识了( )的雷锋，读了《这条小鱼在乎》这篇课文，你认识了 ( )的小男孩。

十二、读《可爱的大熊猫》选段，回答问题。﹙7分﹚

大熊猫喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味，大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。

1.用“ ”画出本段的中心句。

2.大熊猫吃箭竹很好玩，它首先 ，再 ，然后 。

3.用带点的词语造句。

津津有味——

十三、认真阅读短文，按要求做题。(12分)

种子

我刚把信( )进邮筒，觉得有人在( )我的衣襟，我低头一看，原来是个小姑娘。她( )着一封信，夹着沙子的秋风( )得她直流鼻涕。

“叔叔，请您帮我把信放进去，我够不着。”

这是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上除了贴着邮票外，一个字也没有。

“你几岁了?”

“五岁半。”

“五岁半啦?”

“这里边装的是什么呀?”

“槐树籽!”她骄傲地回答。

“槐树籽?”我一时没有转过弯来。

“您不知道?”她惊奇地瞪大了眼睛，“广播里说，全国都要支援西北种草种树。这槐树籽是我和小朋友一起拣的。我俩做好事谁也不告诉!”

我掏出钢笔，觉得手有些颤抖。我握紧笔，工工整整地写上“甘肃省人民政府收 石家庄儿童寄。”

我抱起她：“你亲自把信放进去吧!”

1.把下面几个词恰当地填在文中的括号里。

举 拽 塞 吹

2.照样子写词语。 例：沉甸甸

( )( )( )( )( )

3.照课文内容填空。

小姑娘的信里装满了 ，她这样做是为了 。

4.读了这篇短文，你想对小姑娘说什么?

5.请你再提出一个文中你不懂的问题。

习作(30分)

十四、提起家乡大家有许多话想说。因为家乡不仅有着迷人的风景，而且有着富饶的物产。本次作文，请写一写自己最熟悉、最喜欢的家乡美景或特产，还可以写一写家乡的变化。注意书写认真，把句子写通顺，题目自定。