为期三天的河南省第九届初中

英语

英语

一、情意

我们不仅是一位

英语

英语

英语

英语

二、情景

大多数的

英语

英语

英语

英语

三、知识

教师都重视在操练中讲解

英语

英语

造句

英语

图片

问答

四、交际

几乎所有的优质课竞赛课都把培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.

英语

英语

英语

英语

英语

英语

交际的能力包括语言能力，社会语言能力，交流信息的能力和话语能力

教师都能刻意运用已学

英语

英语

五、过程

教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用

英语

图片

英语

英语

英语

英语

英语

1. 快节奏

教师大都用正常的

英语

英语

2.高密度

课堂教学要求学生参与

英语

英语

3.勤反复

教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得巩固，听说读写交际的能力不断获得发展。

4.导入

有的教师采用各种手段如联旧引新，铺垫搭桥，自然导入新课。什么时候导入新课更合适呢?需要我们进一步研究。

六、教师

大部分教师都具备以下良好的素质：

1.正确的语音语调;

2.具有扎实的

英语

英语

3.

英语

4.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。

5.有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。

6.善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。

七.建议

1.要注意单词教学，

阅读

阅读

2.要加强

英语

英语

3.要注意创设情景的实用性。

有的教师过于强调创设真实情景，以至于占用了很多时间，从而消弱了

英语

4.要重视过程。

有的课只有结果，没有过程。

英语

英语

英语

5.板书。板书的作用是示范，是学生认知的过程，板书的姿势，板书的位置及板书的及时性。

6.学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，我们要真实有效的评价。

7.教师的导入五花八样，引人入胜，但结尾草率，要做到结尾无穷，升华使小课堂成为人生的大课堂，培养学生的良好的学习习惯。

总之，作为一名年轻的老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天!