能听会说是人们语言交际能力的重要手段。但现在的

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一、从营造语言环境入手，强化学生听力意识1、在课内尽可能多地创设语言环境。

充分利用好课堂45分钟，尽可能地给学生创造一种外语氛围显得尤为重要。努力排除母语的干扰，老师用学过的

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句子

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语言能力的发展受语言环境的影响。大家知道，像意大利、日本等

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英语

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讲话

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演讲

二、从培养听力入手，充分协调语音、语法、词汇等诸因素的功能

众所周知，影响听力提高的主要因素，涉及语音、语调、语法及词汇量等诸多方面。因单词发音不准确、语法运用不熟练、词汇量不足及对

句子

阅读

要能够顺畅的接收和理解言语信号就必须有足够的词汇量，否则，一切技能训练将成为空话。

心理

三、从加强技巧训练入手，培养学生听力

影响当今学生听力的另一障碍是

心理

四、从拓展社会文化背景知识入手，提高学生听力

听力材料所涉及的知识，并不一定是单向的，通常是诸方面知识交织在一起。有历史、地理、政治、经济、科技等方面知识，也有英美历史背景知识。只有了解

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总之，听力培养是一个循序渐进、从易到难、由浅入深、反复循环的过程。听能的提高要以学生整体语言能力的提高为基础，以科学的训练方法为前提。