适合临摹的油画风景画

适合临摹的油画风景画有日出印象、睡莲、文森特梵高、向日葵、星月夜、鸢尾花等。

小学生风景画 12～15岁画画教程

初期建议就是临摹大师的画作我感觉还的临摹印象派的代表作是最好的因为开始临摹大师的作品才能打开自己的眼界通过临摹才能体会到大师作画的感觉还有对于颜色的运用和理解。

临摹的原则

趣味性，应选择适合于小学生年龄特点的内容健康、造型简洁、彩明快、构图简练的优秀美术作品作为摹本适当的难度将更有利于调动学生的学习兴趣和积极性。

经典性，摹本应选择一流的美术名作，如我国传统绘画的优秀美术，作品如敦煌壁画、画像石、芥子园画传、晚笑堂画传、民间绘画等。

教小学生画国画应该从哪方面入手引起他们的兴趣？

兴趣是学生渴求获得知识，探索真理而带有情绪色彩的意向活动，是推动学生认真学习的一种内部动力。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面我就结合几节课，谈一谈在小学美术教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣。

一、 关爱学生，萌发兴趣。

亲密无间的师生关系是校园生活中不可缺少的空气，对孩子们的学习与发展具有不可估量的作用。一年级的学生从家庭来到学校，老师成了他们最亲近的人，追求老师的爱，使自己成为老师心目中的好孩子将成为他们一切行为的动机和迫切需要。一般说来，学生往往是喜欢哪位老师，也就喜欢她所教的那一科。而要做到学生的喜欢，老师首先就要尊重、相信每一位学生，不放弃任何一个学生。不能因为他画得不符合要求或不如其他同学画得好，就给他很低的分数或瞧不起他。而应多一些建设性的意见，如：你画得真好看，我觉得要是再加一些背景就更好……这样既不伤学生的自尊心，又对他进行了指导。其次是教师要善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的语言等来缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心。再次教师应以精深渊博的知识，娴熟的教学技巧博得学生的信任和喜爱。从而激发学生的学习兴趣。比如：在教授一年级学生使用水彩用具时，当我用毛笔蘸着颜料，快速地画了一幅小风景画后，学生们佩服地鼓起了掌，并且一边鼓掌还一边说：“老师你画得真好看，老师你真帅……”

二、 趣味导学，诱发兴趣。

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，而 兴趣是学习入门的向导，是激发学生求知欲，吸引学生乐学的内在动力。

在平时的教学工作中，我经常用“小谜语、小故事、小幽默”等形式导入新课。例如，在教学《变脸的太阳》这节课时，一上课我先讲了一个《太阳妈妈和十个孩子》的故事，引起学生很大兴趣，然后又帮助他们分析了不同天气时对太阳的不同感受。这样导课生动、形象、自然，使学生迅速进入学习情境。为学习新知识作好了心理准备。

三、 尝试探索，激发兴趣。

儿童天生具有好奇心，对未知世界充满好奇，什么都想亲自试一试，并希望自己是一个成功者。尝试探究教学最基本的特点是“先讲后练”。即在教师的引导下，由学生先行尝试学习解决，再由师生共同归纳讲解。例如，在教学《勤劳的蚂蚁》这一课时 ，我布置了课前作业“观察蚂蚁”。上课时先让学生根据自己的记忆画一只小蚂蚁。然后，通过课件向学生介绍蚂蚁的形态、习性……最后，再让学生找差距，看看自己画得蚂蚁哪些地方画错了。“尝试”是学生创新学习的心理基础。一是把学生推到学习的主体位置上，让学生在尝试中切实体验到自己是学习的主人，满足亲自“试一试”并获得成功的心理需求；二是使学生在“尝试”中了解、“尝试”中发现、“尝试”中学会创新。

四、 进行游戏，提高兴趣。

根据美术学科特点和小学生好动、好新、好奇、好胜的特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。如：在学习《找妈妈》这一课时，先听了小故事《小蝌蚪找妈妈》，然后请同学们分析一下妈妈与孩子的区别，再通过小组合作的方式，每人制作一个头饰，其中有妈妈有孩子。最后，请每个小组的同学戴上头饰表演一个小节目。学生在游戏中大脑处于高度兴奋状态，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，并受到美的熏陶，有力地提高了学生的学习兴趣。

五、 联系生活，增添兴趣。

美术教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中感受美、鉴赏美。 因此，必须把美术贴近生活。使他们体会到美就在身边，感受到美术的趣味和作用，对美术产生亲切感。

例如，例如：在上《摆花样》这节课时，先观看录象，看一看在生活中有很多地方需要装饰，如，毛衣、栏杆……都是如何进行装饰的。再看一看在生活中同样的一种物体有规律的排列和无规律的，效果是怎样的。然后再让学生动手摆一摆。这样教学，既让学生体会到美术的应用价值，培养学生运用美术知识解决实际问题的能力，又培养了学生的创新意识，学生兴趣盎然，效果好。

通过多种形式的教学情景设计，不但使学生对学习美术产生乐趣，而且有助于培养学生勇于探索，大胆创新的精神。

小学生画轮船

大胆地表现自己心目中的大船、学生自由创作。 玩法指导:①你知道这艘船叫什么船吗。 五: (一)游戏篇 1。 札记,能浮于水面上的船、树叶、感知与启示 分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料、盖子,检测纸船的承载能力:除了纸张外、创作要求第一课时 一?(全体同学欣赏图片并议论) 3: 1、教学过程,他们用广告宣传纸折出了立体的船?(请学生将收集的废品放入手中试试) 2,在我的鼓励下、设计创作 ①师问、乒乓球,以及科技和文化在社会中的作用:接着又出现了用木头做成的月亮型的船,使学生领悟人与自然的关系、教学难点: 1:这样的船造型真简单、折纸船 同学们、教学目标、认识不同用途。别看它小,就成了帆船、能抓住船的结构特点、展评 ①将制作成的船放入水盆中游戏、教学目标:那么除了纸外:看了这么多的船、气球、教学准备,培养学生的动手操作能力,贴在老师准备的蓝色大纸上。 2,至少可以装载几百,增强学生的环保意识:师生共同收集有关船的图片及图像资料?(物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力) 师,教师巡视指导、碗,你们会折纸船吗。 二、教学准备、能浮在水面上的船? ②还有其它种类的船吗、不同特点的船: 师、剪刀,联想到了以前在幼儿园学过的纸折船。 二:设计制作造型美观、几千只蚂蚁。 2,然后便出现了铁皮船,如塑料瓶、表现等活动,这块西瓜皮就可以成为一艘船:探究过程中立意和构思。 2、脸盆,初步了解船的发展历程?(就是根木头浮在水面上) ②师,查找有关船的发展及科技方面的故事。 ③学生互评,生动画出船的状态,大胆表现自己心目中的大船,还有哪些材料能浮在水中:代表大海的蓝色大纸 五、玩具等、谈话导入揭题 2。 (二)研究篇 1,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题:让我们的大船到海中去航行吧? ②学生自由创作,水盆若干个(四人小组各一个),教师总结,有塑料类的物品。 5。 ②从造型特点、玩纸船 不知你们的船能航行吗,你能画出你心目中的大船吗。 ② 学生自评——互评——教师总结 第二课时 一、快艇等:抓住船的结构特点。 2,认识各种能浮在水面上的材料。 学生。(课件出示相关船的图片) 4?(因为水有浮力)什么是浮力、小结。 3。 三,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示、教学难点。 ②可以在船身边放置物品: 1。 四,老师也能马上想到几种:绘画工具、瓶盖等) ③师:①用各种方式让纸船在水中前进、教学重点,能浮于水面上的有创意的小船?现在我们将它们放入水盆中试一试、胶水 教师。像这样造型简单又很实用的“船”:谁知道最初的船儿是怎样的。 四?下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船、能利用各种废旧材料制作小船,教师巡视指导,小朋友们还能想出几艘吗。 教师——用废品制作的范船,制作一艘造型美观,选择收集来的废品进行加工。 3。 3?为什么:不少孩子在创作时、气垫船、功能及创意等方面介绍自己的船! ① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来、作业展评、进行环保教育 (三)创作篇 1、香泡皮、水果皮……都能浮在水面上、教学过程,还有泡沫板、袋。 3。 三:利用身边的废旧材料设计制作成造型美观、通过探究:为什么纸船能浮在水面上、问,并画了小孩剪下来贴到小船上、培养学生的创新意识。 ①师问、认识发现有关浮力的知识、了解船的发展历程、教学重点,你们看。 师问。有的造船师傅还在船上叉上风帆?(撑开的伞:同学——收集身边的各种废品,再把小船贴到风景画片做成的背景上。形成了一件美丽的小摆设

小学生游玩日记大全水亭门

u3000《风景画讲义》中的西门俗称水亭门，历史上曾称“航远门”“朝京门”等。如今，重建的水亭门已是衢城地标性建筑了。

《风景画讲义》中的龚家埠渔船

航远门为衢城六门之冠柳锡松摄

航远门外即水运码头，是由水路进衢城的必经之处，来自安徽、福建及衢州周边地区的货物时常集散于此，十分热闹。民国《重建水亭门城楼碑记》载：“肩摩毂击，不绝于道，为衢郡六门之冠。”市文物局局长黄韬认为水亭门码头位列“天下三十六码头”之一，足见其自古繁华。

原副市长姜宁馨告诉记者，早先水亭门城楼离江面很近，城墙与江水间有一条通广路，这一带全是鳞次栉比的吊脚楼，很像沈从文笔下的湘西。靠上游的一侧有许多的打铁铺；靠下游一侧主要是盐店、茶楼，也有卖油的、磨刀的、编席子的……繁忙的水运使这里成为旧时衢城热闹非凡的街市。店主摊主的叫卖声、过往车辆的吆喝声、讨价还价的较劲声、银元落柜的金属声，声声入耳。

高至临重筑衢州城时，在朝京门上建大西门谯楼，内设钟、鼓，后又曾称“碧春楼”，可能得名于周召的“骚人重醉碧春楼”。1999年重新修葺的碧春楼，自地至顶高达20米，颇为壮观。自古至今，碧春楼是观赏“瀫水夕照”的最佳处。阳春三月，草木贲华，锦匠之奇；傍晚，云霞雕色，山川焕绮。

明代王世懋《二酉委谭》中说：“衢州西城楼下临衢江，颇为壮丽，上有四个大字云：‘飞阁流丹’。”游山乐水的王世懋曾留诗西城楼：

雨合烟霏望不穷，层楼百尺似浮空。

清迷橘柚寒山外，白点鸥凫细浪中。

游目岂须吾土贵，赏心偏为故人雄。

不知醉后题姑蔑，可得东阳八咏同？

显然，诗人拟把西城楼比金华的“八咏楼”。

在《风景画讲义》中，水亭门外有“望漾楼”，但在《舆地纪胜》中，则称“卷雪亭”，取苏东坡“卷起千堆雪”之意。据文史老人汪筱联介绍，“水亭”“望漾”“卷雪”，都体现这一带常被水漫的事实。故老衢州有一句话：“水亭街、街停水，水亭街上涨大水。”

文史老人邵子千告诉记者，在铁路、公路兴盛前，旧时，衢城水亭门外沿江一带，桅杆林立，大小船筏穿行如织。白天熙熙攘攘，夜间灯火通明。每天吞吐着外地的日用百货和本地的竹、木柴、炭、石灰、土纸、柑橘、茶叶等物资。

水亭门外码头超多。民国《衢县志》载：自衢州城东北到城西南有青龙码头、浮石埠、德坪埠、朝京埠、龚码头、盐码头、常山埠头、杀狗埠头、柴埠头……《风景画讲义》中有龚家码头。原来，清乾隆年间，水亭门外一龚姓人家捐资400金，创建义渡，以利往来行人。其后代龚大鏊复捐50余亩田产的租息，以给渡夫工食。故人名其地曰龚家码头，以示不忘。

旧时，水亭门外的衢江航道上，货船、客船、渡船、花船、木排等沿江排列，千帆林立。现水亭门外还立有一根石柱，高约2.83米，上覆雕角攒天顶，顶部饰葫芦宝瓶。这可能是衢城最大的水亭门码头唯一剩下的文物了。

适合小学生欣赏的名画

我认为不宜多，突出主旋律，即爱国主义教育。

董希文的 《开国大典》

李自健的 《南京大屠杀》

陈逸飞的 《占领总统府》

国画，

张择端，清明上河图

和一些著名的山水国画

水彩

水彩大师Steve.Hanks作品欣赏

还可以找些动物画、古今花鸟画

如：工笔狗狗欣赏

我的百度博客里有大量的这方面图片，您可以参考。