优势学科或兴趣学科

优势学科或兴趣学科中学生要认真分析自己的优势学科、劣势学科，以己之长补己之短

我们学生都很熟习“取长补短”、“扬长避短”这两个成语，这两个成语也是有效的学习策略。学习中每一个同学如何分析自己的优势、肯定自己的优势、发挥自己的优势，把自己的劣势转化为自己的优势，这对学生的学习走向成功也具有非常重要的意义。所谓优势学科、劣势学科，一般都是和班里的平均成绩或同年级的平均成绩相比较而言，如果孩子某门学科的成绩比其他同学的平均成绩高出很多，那这门学科就是孩子的优势学科，相反则是劣势学科。

1、发挥自己的优势

学生必须分析自己的优劣势学科，而这一分析进程本身就对目己今后一段学习战略的制定起着关键的作用。这类分析可使我们对自己学习现状有一个全局认识，优势在哪里？劣势在哪里？今后努力在方向在哪里？需要重点工夫的地方在哪里？非常清楚，非常明确。努力的方向明确了，我们学习的迫切心情也被激起出来了，这样一来，你上课的效力、时间的利用效力也会提高上来。很多情况下，有些同学对自己的优劣势学科也是知道的，自己哪门学科不好，哪门学科还可以，但是他们不做具体分析，也不做有针对性的改良提高计划，之前怎样学，现在还是怎样学，这样就很难发挥出自己的优势学科在提高自己学习整体成绩提高中的作用。

2、激起自己的学习信心

发掘优势学科有益于提高自己的学习自信心，激起学习的兴趣，构成良好的学习心态。对自己优势学科有清楚认识的同学会在学习、考试中保持一种“我能行”的气势，这类气势可使他们在考试中能够正常发挥

优势学科或兴趣学科 优势学科或兴趣学科的感悟

优势学科或兴趣学科是什么？

优势学科，是指国家一级学科重点学科、验收结果B+（含）以上的重点培育学科、ESI最新排名1%学科及其他具有一定国际影响的一级学科。

兴趣学科指对某一科目的喜爱，比较喜欢哪一门。

优势学科项目以进入国家“世界一流学科”行列为目标，着力提升综合实力；特色学科项目以在关键应用领域取得突破、学科综合实力进入国内前列为目标，着力服务经济社会发展重大需求。

激起自己的学习信心：

发掘优势学科有益于提高自己的学习自信心，激起学习的兴趣，构成良好的学习心态。对自己优势学科有清楚认识的同学会在学习、考试中保持1种“我能行”的气势，这类气势可使他们在考试中能够正常发挥，乃至超凡发挥。而在面对自己的劣势学科的时候，也不会灰心，不会因1时的劣势而丧失了进取的信心。

以上内容参考：百度百科-优势学科

优势学科和兴趣学科？

优势学科或兴趣学科（例文）：

1、体育课上，除了完成学生成绩工作的考评，适当地在课上组织些足球赛篮球赛还是必要的，让更多的同学在竞争的环境中相互合作相互学习，共同进步，并且增强团队的凝聚力和向心力。这样同时也可以丰富体育课的内容，增强体育课的吸引力。

2、平时不仅在室外上课，同时每个学期可以安排几次理论课，进行体育竞技运动的相关知识传授，丰富体育生活，拓展视野，并且也是对室外操作一个很好的配合教育，也让更多的学生了解体育竞技的规则技巧以及培养良好的社会道德与合作精神。

3、教学内容要丰富多彩，摒弃僵化的教学方法。体育课可以一周两次，大二、大三也可以上体育课。当然，体育考试不应该让学生感到尴尬。

4、体育教学与其他学科有其独特之处。它是以操作知识的传递为基础的教育教学过程，在教与学的交流或联系、体育教学内容的加工、知识、技能、道德的转化、学习动机的激发等方面发挥着重要作用。

5、体育教学要培养和发展学生的个性，应满足学生的创造欲望，不要过分强调行动的统一性，让学生表达不同的意见，表达不同的感受，发挥自己的长处，促进个性的发展。

优势学科或兴趣学科有哪些?

1、 语文：喜欢阅读文学作品，擅长用文字表达思想。

2、 外语：喜爱文字和形象记忆。

3、 美术：爱用形象来表达自己的思想感情。

4、 新闻：关注国内外大事及周围发生的事件，经常发表自己独特的见解。

5、 历史：热衷于了解过去发生的事情，谈论起来津津有味。

6、法律：长于辩论，逻辑性强，对事物反应迅速，并能冷静分析。

7、医学：喜欢了解病症的来龙去脉，对病人有深切的同情。

8、教育：渴望将自己的知识和才能传授给他人。

9、化学：爱动手做实验，能够细致地观察事物变化的过程。

10、生物学：喜欢观察动物和植物的生长变化，了解其内在的发展规律。

11、物理学：对物理现象的原理和规律感兴趣。

12、地理：热爱大自然，对自然界的构造和地质变迁规律感兴趣。

13、数学：喜爱数字游戏、公式的推导、简便运算等。

14、建筑：喜爱手工、美术设计，长于空间想象和构思。

优势学科或兴趣学科 优势学科或兴趣学科的感悟

15、轻工：对食品、纺织、日用品等生产工艺和流程感兴趣，喜欢从事相关的开发设计工作。

16、电子技术：对电路设计、开发、维护，尤其是微电子技术有兴趣。

17、工程：对某些应用领域的工程设计、工程技术研究及具体实施感兴趣。

18、地质：喜欢从事野外地质考察，对地壳和海洋的地质变迁规律等感兴趣。

19、交通运输：对车辆、航空和航海等交通工具的管理及相关工程技术问题感兴趣。

20、农业：爱探究农作物的生长和发育规律、生态农业的开发等。

21、政治：爱看新闻，常谈论国家大事，喜欢哲理和辩论。

22、经济：热衷于谈论生意，比较务实。

23、体育：喜爱运动，经常参加户外活动。

24、音乐：喜欢有节奏有韵律的事物。

两者的差异：

优势学科是国家一级学科重点学科、验收结果B+以上的重点培育学科、ESI最新排名1%学科及其他具有一定国际影响的一级学科。兴趣学科是自己感兴趣的学科。优势学科或兴趣学科分别是：语文学科优势兴趣发展。往往是兴趣学科决定优秀学科的。

b3优势学科或兴趣学科是什么？

B3优势学科或兴趣学科是发挥自己的优势，激发自己的学习信心。

优势学科或兴趣学科 优势学科或兴趣学科的感悟

一个人追求的目标越高，他个人发展的可能性就越大，所谓给予学生自由空间，其实就是为学生创造一个既严肃紧张又宽松愉快的学习环境。创造性思维的核心是发散思维。

打破思维定势。在课堂教学中引导学生克服思维定势的消极影响，指导学生随机应变、深入探索，运用直觉思维方法提出多种不带结论性的设想，以培养思维的流畅性。

优势学科或兴趣学科的写实记录，如果优势学科数学，我喜欢数学，因为数学是有逻辑性的，每一步的推演都是有迹可循的，只要掌握规律，就很容易解答出来。

数学是一门充满魔力的学科，它将所有的事物分割成为可以计算统计的部分，将不清楚的都为大家讲述清楚，我们生活中处处都离不来它。

学科优势就是指某个学校在某些学科具有非常高的教学质量，而某个学科又分为若干个专业，包括个体学科优势就是指这个学校在学科下面的各个专业同样具有优势。

就必须得把事情做好，也就是所谓的做一行爱一行的道理，这是我们做事负责的态度行业的选择，不是我们没得选择，而是当您发现在选择的过程中，从过失机了很多机会。