大家好我是小蚪，小学生心理辅导案例，关于小学生心理健康教育记录10篇很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

小学生心理辅导案例 小学生心理健康教育记录10篇

1、增强耐挫力——小学生心理个案分析一、案例介绍： 欣欣，男，9岁，小学二年级学生，既聪明又活泼。

2、因父母忙于做生意，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。

3、欣欣既是独苗，又是长孙，自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，被爷爷奶奶视为掌上明珠，成为家中的“小皇帝”，事事一帆风顺，都能如愿以偿。

4、久而久之，便形成倔强的个性。

5、在学校里，他“目中无人”，我行我素，喜欢在同学面前耍威风，出风头；脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，与同学关系不好，与老师关系紧张；自制力差，意志力薄弱，遇到挫折就大发雷霆，经常赌气。

6、二、原因探究：1、 家庭教育的影响。

7、“身教重于言教”。

8、针对欣欣的个性心理，我进行家访，从他家长的话语中，我了解到欣欣耐挫力差属“遗传”，而“遗传”的结果并没有给他家带来什么大麻烦。

9、再说，他的学习成绩优异。

10、于是他家的长辈就听之任之，顺其自然，极少对他进行针对性教育。

11、2、 前期教育的影响。

12、我是在二年级时接到欣欣这个班的。

13、本来，我对他的名字就不陌生，因为他有个“调皮大王”的雅号，这是在办公室闲聊时听他一年级的班主任提过的。

14、刚到我班的第一天，他给我的印象挺可爱的。

15、而一开始上课，麻烦就来了，他蹲在椅子上，双手一直摆弄自己喜欢的玩具，课本放一边，这哪象“学生样”？我一看，真想狠狠训他一顿，可仔细一想，第一节课总也得留一点面子。

16、于是，我走到他身边，靠着他的耳朵说了一句；“请坐端正些，好吗？”他一听，眼睛直盯着我，也许是看见我脸上的笑容，不一会儿，他果真坐得端端正正。

17、过后，我了解到，他当时闷了一肚子气，心想：“以前的老师，什么事不依着我？今天可倒好，干吗和我过不去？”我暗地里高兴，这一“感情处理”果然见效。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。