◇ 小学语文人教版二年级期末>>详细 ◇ 一年级小学一年级期末语文>>详细 一、 把下面的词语填完整。

东（ ）西（ ） （ ）机（ ）算 没（ ）没（ ） 热（ ）沸（ ）

粉（ ）（ ）骨 居（ ）（ ）下 （ ）壮山（ ） （ ）钉截（ ）

二、下列各组词语中没有没有错别字的一组是（ ）

a、大举近犯 英勇愤战 惊天动地

b、地洞山摇 崇山峻岭 生气勃勃

c、全神贯注 横七竖八 坚强不屈

d、目不转晴 昂首挺胸 滔滔不绝

三、给带点字选择正确的解释

要；a、索取 b、重要内容 c、重要 d、希望得到 e、请求 f、表示对某种事的意志g、须要，应该 h、将要 i、如果 j、那么

1、 他们利用险要的地形，把冲上来的敌人......打下去。（ ）

2、 他们知道班长要把敌人引上绝路。（ ）

3、 他刚要拧开盖子，班长抢前有步，夺过手榴弹......（ ）

4、 他要知道了，我的计划就完了。（ ）

逼：a、逼近，给人以威胁 b、强迫索取 c、靠近、接近 d、狭窄

1 这是他自己说的，我可没逼他。（）

2诸葛亮又下令把船掉下来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。（ ）

面：a、脸 b、向着c、物体的表面 d、当面 e、一条线移动所构成的图形，有长和宽，没有厚度。 f、部位或方面 g、量词

1面对有两条路：一条面往主力转移的方向......两一条通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。（ ）（ ）

2五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托和岩石......（ ）

3周逾很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆......（ ）

4这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。（ ）

四、 根据课文内容回答问题。

１、 葛亮草船借箭成功的主要是什么？

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2、学了《草船借箭》，你觉得周瑜有哪些性格特点？

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3、狼牙山五壮士有哪些地方值得我们学习？

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4、时光有什么特点？

______________________________________________________________ 五、把下面的句子写得形象些。

1、 副班长葛振林打一枪就要吼一声。

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2、 水车立即转动起来。

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3、 10万多个弓弩手一齐朝江中放箭。

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4、 这边的船顺风顺水，很快地防回20多里，追也来不及。

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六、改正下列句中用错的标点。

1、 鲫鱼、草鱼、鲢鱼在噼里啪啦地跳着。乌鳢头顽抗到底，伏在塘泥里不作声。

2、 我真高兴，从今以后。我可以做自己喜欢的事了。

3、 要是老师不提醒，我还找不出句子的毛病呢？

4、 他们不就是我们心目中的关公，浪里白条这些好汉么？

5、 我怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状：三天造不好，甘受惩罚。

6、 我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣，我唱山歌，回声也唱山歌。

7、 今天来不及了。从明天起第三天，请派500个军士到江边来搬箭。

8、 面前有2条路，一条通往主力转移的方向，走这条是可以很快追上连队。另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。

七、修改病句。

1、 辛勤的园丁是一位老师。

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2、 开学后，学校里生气勃勃的新景象。

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3、 我们要改掉不好的坏习惯。

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4、 五壮士居高临下，继续向敌人不断射击。

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5、 周瑜看到诸葛亮非常挺有才干，心里很妒忌。

________________________________________________________________小学语文六年级上册：期末复习卷2011-06-29 【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】 八、用恰当的关联词把句子连起来。

１、 他不了解诸葛亮借船有什么用。

他回来报告周瑜，果然不提借船的事。

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２、 五壮士痛击追上来的敌人。

五壮士有计划地撤退。

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３、 敌人不在身后。

他们可以追上主力。

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４、 塘里结着薄冰。

我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里非常高兴。

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九、阅读短文，完成试题。

风雪夜中的一盏灯

我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。

隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。

那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮 耀眼

我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！

这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆，向对面山腰跑去。

赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红... _看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门......回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容......

学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路......小学语文六年级上册：期末复习卷2011-06-29 【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】 写出下列词语的反义词。

喜欢（）前进（）寒冷（）急忙（）

写出下列词语的近义词。

分外（）吃惊（）明亮（）往常（）

５、 给文章第３自然段加上标点。

６、 用“”把文章分为四段，写出各段的段意。

第一段：__________________________________________

第二段：__________________________________________

第三段：__________________________________________

７、 选择正确的答案，（在序号上打“√”）

（１） 一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。

（２） 一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。

８、 摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。

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９、 理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。

（１）“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”

我难受是因为（）

a、 张老师冷得厉害。

b、 张老师工作到深夜，实在太辛苦了。

c、 张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的

（２）“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”

文章写这一句是为了说明（ ）

ａ、“我”毕业离校已有多年。

b、张老师教出了许多学生。

c、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。

d、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。

十、作文。

题目：我的爸爸

要求：１、写出爸爸的性格特征。

2、 通过典型的事件表现爸爸的特点。

3、 语句通顺，文笔流畅