同志们：

今天，国家基础教育实验中心十一五重点课题《中国学校

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我代表总课题组向大会作开题报告。

一、课题研究的背景与意义

《中国学校

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1、党中央《决定》为课题研究指明了方向。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出：“注重促进人的

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2、教育部《中小学

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保证

3、素质教育呼唤师生的

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4、学校

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二、课题研究的概念与理论

概念的界定

1、

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2、

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理论假设

本课题的研究假设是：通过作为行动者的教师、学生等人的行动研究，使其

积极地行动起来，在行动的过程中发现自己或者他者存在的问题，并积极地进行干预，通过各种

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课题的界定

良好的

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本课题旨在采用行动研究的方法。行动研究法是在社会情境中（包括教育情境），自我反省、探究的一种形式。参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者了解实践工作和相关情境，使实践工作能够付诸实施而有成效。它的基本内涵是：由与问题有关的所有人员共同参与研究和实践，对问题情境进行全程干预，并在此实践活动中找到有关理论依据和解决问题的研究方法。行动研究的显著特征是：为行动研究（research for action），在行动中研究（research in action），由行动者研究（research by actor）。在本课题的研究中，

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课题的总目标

本课题的总目标是，通过各学校的积极参与，使得全体教师和学生的

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课题的具体目标

本课题的具体目标是：呼吁学校的主体——教师和学生全部参与行动和研究，呼吁社会、学校和家庭全部关注和参与，呼吁家长、教师、校长和学生加入和参与，使教师和学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养教师高尚的人格魅力和优秀的

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研究的主要内容

１、

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通过宣传海报、

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２、

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通过对

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３、

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４、

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