第一部分：基础知识积累与运用（40分）

一、我会拼，我还会在田字格里规范地写出词语，努力写漂亮！（８分）

lǒng

zhào

fèng

xì

jūn

yún

zhì

huì

tǒng

shuài

luó

jí

měng

zhǎng

mǐn

jié

二、我能正确读出下面的对联，能用“ “画出带点字的正确读音。（２分）

好（hǎo hào）读书不好（hǎo hào）读书

好（hǎo hào）读书不好（hǎo hào）读书

三、我知道要先比一比，再组词。（４分）

掘 俊 恰 陵

崛 峻 洽 凌

四、我积累了很多好词语，我一定能填对！（6分）

受益浅 引大叫 死拼搏 所向披

人迹至 年古稀 应接不 欣喜若

我还能写四个含有动物的成语：、、

、。

五、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。（４分）

严厉 严肃 严格

1、爸爸对自己要求很，上班从不迟到。

2、妈妈地对我说：“好孩子要诚实，不能说谎话！”

只要......就...... 即使......也...... 因为......所以......

3、电视机没有图像了，维修人员来维修，故障能排除。

4、电视机没有图像了，维修人员来维修，故障不一定能排除。

六、我会照样子连一连线。（５分）

绿树村边合 近水遥山皆有情

清风明月本无价 半帘花影月笼纱

一径竹阴云满地 青山郭外斜

雾锁山头山锁雾 一城山色半城湖

四面荷花三面柳 天连水尾水连天

我平时也积累了不少名言、诗句等，我想写一句关于成长的名句在横线上：

七、我能默写《题西林壁》这首古诗，还能写上诗人的姓名呢。（５分）

题西林壁

，

。

，

。

八、我是诚实的学生，我会按实际情况填空。（6分）

1、这学期，我阅读了 本课外书，我最喜欢 这本书中的 ，因为他（她） 。

2、这学期，我班进行了 次“语文综合性学习”，在“语文综合性学习”中，我学会了 。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、 我认真阅读《搭石》选段，我会按文后要求答题。（15分）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序前面的抬起脚来，后面的紧跟上去踏踏的声音，像轻快的音乐清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。遇上老人来走搭石，年轻人要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

1、我明白要在“ “标上正确的标点符号。 （2分）

2、我明白要在里填上恰当的关联词。 （2分）

2、我想知道”人影绰绰“的”绰“字的读音，我用部首查字法查 部，它的准确读音是（chuò zhuō）(划” “)。联系上下文，我知道了”紧走搭石慢过桥“中的”紧“的意思是（３分）

3、我发现”清波漾漾“与”人影绰绰“都是含有 的四字词语，我还会写一个这样的四字词语： 。（2分）

4、文中许多地方都使我们感受到”美“，有看得见的”美“，有听得见的”美“，也有看不见的心灵的”美“。（４分）

看得见的”美“指的是：

听得见的”美“指的是：

看不见的心灵的”美“指的是：

5、作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的”美“。 （2分）

二、我认真阅读下面的短文，然后回答问题。（15分）

这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。

故事的主人公是一位外国的小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药。路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的假发，她就想，这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！

于是，这小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖１５元呀。”

小女孩红着脸窘住了，她（恳求、要求）老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了１元５角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉思了一会儿说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”小女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞着她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睁开眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹（jiā jiá ）着一张纸条，纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是送给你妈妈的礼物，也是送给你的礼物。祝你快乐。”

落款署名是：圣诞老人。

1、根据短文内容，我给短文取了一个题目，题目是，我这样取的理由是

。（2+2分）

2、我会在里选择正确的读音或词语，在下面画上““。（２分）

3、请你读读第四自然段中画”“的句子，我们在读小女孩的话时，要读出 的语气，在读大胡子老板的话时，要读出 语气，这样可以更好地表达人物的情感。（２分）

4、读了短文，我知道圣诞老人是，我是这样知道的：

（1+2分）

5、读了短文后，我被故事中的人物深深感动了，最让我感动的一个人物是，他（她）让我感动的原因是：

（1+3分）

第三部分：习作（30分）

日子在一天天过去，我们在一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。回顾一下自己成长的经历，写一写自己成长过程中发生的事情。要求：写出自己的真实感受，将事情写清楚具体，句子写通顺，不写错别字，不少于300字。

结束语：同学们，你们看，展示过程就这样简单。现在，小蝴蝶要提醒你了，请你再耐心地检查一遍，可不要带着后悔离开呀。