今天开始学拼音的最后一课，是后鼻音 ang eng ing ong，这一课对孩子们来说应该是个难点，如何让学生准确的掌握读音方法，在拼读中运用熟练，是我本课教学的重点。

首先，我出示了

课件

接着，我又出示了ang eng ing ong，问学生你发现了什么，学生说“都有一个n。”“都有g”“不对，不对，是都有ng”，我听着学生们的回答，内心不断的肯定他们的回答，无论学生的回答如何，他们愿意把他们的发现说出来，我觉得非常高兴。

在接下来的拼读环节，学生也是学着我刚才教他们的样子，用手触着鼻子，看看有没有鼻音，在拼读环节，我采用开火车的形式，让每个学生都能得到拼读的机会，面广才能察觉出这节课学的扎实不扎实？

这节课，学生学的很开心，因为他们想讲就讲，而老师也给了他们一个空间去发挥。所以，在接下来的教学当中，我要充分重视学生的自主能动性，发挥他们想象的最大潜质。