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高三语文教学反思 高三语文教学反思范文

1、语文教育教学反思1从教二十多年了，对自己所从事的语文教学，，还确实没有比较系统的发自内心的对自己的语文教学的现状做过反思。

2、借这次的机会，我静下心来，将这些年的语文教学的点滴，做一个梳理。

3、我相信，这将对我在接下来的教学工作会起到一定的促进和引导作用。

4、课余时间，我常常和学生聊学习语文的感受，我发现，语文水平稍高的同学的观点非常相似。

5、谈及高中 语文学习 的感受，一些学生往往会说只学会了做题。

6、学科教学走到这步境地，我分析有两种原因：其一，对语文学科的重要性认识不够。

7、语文是基础性的科目，是工具性学科，学好语文会促进其他学科的学习，但语文学科的重要性远非如此。

8、其二，囿于语文高考的试卷模式。

9、学习语文，就是在学习表达能力，其中包括口头表达能力和书面表达能力。

10、长时间地在字、词、句中转悠，我们学生的表达能力会有怎样的提高呢?我们把语文学科分成几大板块，弄得七零八散，与真正的文学早已相去甚远。

11、在这样的教学中，语文素养真是无从谈起。

12、无数事实证明，学生是在阅读课外读物的基础上增强了学习语文兴趣，进而不知不觉地提高了语文成绩的。

13、看来，要提高学生的语文素养，首先要增加阅读时间。

14、“读书破万卷，下笔如有神”。

15、我曾经每周拿出一节课的时间阅读，用这点儿时间阅读别说万卷，就是一卷都是难上加难。

16、没有办法，阅读课上我只好要求学生看一些《 作文 报》、《语文报》之类的报纸和《读者》之类的杂志，至于一些名著根本无暇顾及。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。