大家好，今日怡怡来为大家解答以上的问题。蒙台梭利教育理念，蒙台梭利教育理论概述很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

蒙台梭利教育理念 蒙台梭利教育理论概述

1、蒙台梭利教育理念可概括如下： 1、使人成为人蒙台梭利教育是使人成为人。

2、第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二个人是为人，为人就是受过教育,具备了教养、具备了人格的人。

3、这就是蒙台梭利教育的意义,也就是人格形成才能成为真正的人。

4、 2、自发性的智能人之所以有学习的欲望，就是受到与生俱来的智能所驱使，也就是孩子内在有一种执著追求知识和求发展的冲动。

5、那是内部发生的原动力，透过人格的选择及行动而表现出来。

6、如孩子热衷做某一件事时，大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”的工作。

7、如果这种内在冲动不通过教育去启动他，将会使幼儿本身存在着的巨大能量迟滞、消磨。

8、 3、人的创造性人类在未成熟的状态出生，其后要靠以后的努力去创造自己的工作，因此人类不只是有创造性，还在不断发挥创造性。

9、其实，这可以说是人类的一种自然性，对人类而言，创造是自然而生的。

10、蒙台梭利认为手的活动及语言在不断地保持调和，最后才能培养出孩子自己的人格，而人格在成长过程中发挥各种创造能力。

11、 4、协助孩子自我发展成人给儿童的教育是协助儿童自我发展，是给他出一己之力。

12、传统的教育则是成人在那里不断地教导儿童怎样怎样去做，儿童就遵命式地去服从。

13、那么，蒙台梭利教育就是让儿童发挥他自身的生命潜能，通过自身的实际的这种活动来发展自己各个方面，包 括人格的养成，这是教育的真谛。

14、 5、有准备的环境蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。

15、 6、给孩子自由要给孩子自由，促进他们自发性地表现自己，然后加以观察。

16、这里所谓的给孩子自由，并不是放纵的意思，简单地说自由的意义就是活动，让孩子自由选择对象、自由注意工作做到何种程度等。

17、成人应观察那些活动，辨别幼儿哪些行为应该禁止，如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动等都要严格地禁止，逐渐加以根绝。

18、蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本教育，对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式，主要特点如下：尊重孩子的学习与成长步调把握儿童的敏感期，即0- 6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效果。

19、蒙台梭利根据以上的发现，提出要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。