腹有诗书气自华，最是书香能致远，大家会怎么写

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教学计划

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欢迎

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教学计划

一、指导思想：

倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明，同时为了

语文

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二、活动目标：

1、培养孩子的

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2、通过引导学生诵读

经典

3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合

语文

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分古

诗词

2、教师根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

四、指导措施：

1、采用

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汇报

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2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

3、

保证

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4、传授有效读书方法，指导学生学会

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另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写

读书笔记

5、与学生一起读书，及时交流读书

心得

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀

读后感

朗诵

7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

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一、情况分析

一年级学生刚进入小学学学习，虽然已经学过拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己

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二、总体目标：

加大

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三、具体目标 ：

1、培养学生良好的

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2、培养学生良好的

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3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“

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四、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外

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本学期：以激发

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1、利用每星期四、五的课外

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2、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上

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3、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

五、阅读进度安排：

上学期：《西游记》（拼音版）

《故事大王》（拼音版）

《寓言故事》（拼音版）

下学期：《

谜语

《格林童话》（拼音版）

《安徒生童话》（拼音版）